maestros

Frente a la sede del Ministerio de Educación, cientos de maestros se apostaron a las afueras del ente para, además de exigir un salario digno, también pedir la renuncia de la ministra Yelitze Santaella

Desde la mañana de este lunes, 27 de marzo, docentes, jubilados y pensionados de distintos sectores, se movilizaron hasta la capital del país para llevar a cabo la «Gran Toma de Caracas»,  una mega protesta para exigir salarios dignos, mejores condiciones laborales y la firma de la contratación colectiva. 

Más de 300 dirigentes sindicales se reunieron frente a la sede del Ministerio de Educación para el lanzamiento de la campaña «Salario Digno Venezuela». Sin embargo, desde tempranas horas de la mañana, usuarios en las redes sociales informaron que puntos de control en varias parte de Caracas impedían el libre tránsito de los autobuses para que los maestros no protestaran. 

Según reseña El Pitazo, un punto de control de la Guardia Nacional Bolivariana en la autopista Caracas – La Guaira detuvo a una unidad de transporte contratada por docentes para asistir a la protesta convocada por los sindicatos.

11:06am #AHORA | Punto de control de la GN en autopista Caracas – La Guaira detiene a la unidad de transporte contratada por docentes para asistir a la protesta convocada por los sindicatos en #Caracas #27mar – vía @nadeska16 video: cortesía https://t.co/OIOOyz3QWJ pic.twitter.com/yQCG6Ppdk9

— El Pitazo (@ElPitazoTV) March 27, 2023

En otro tuit, un usuario posteó la enorme cola en la Autopista Regional del Centro a la altura del Túnel Los Ocumitos para evitar que los maestros llegaran a Caracas. 

Por su parte, Griselda Sánchez, secretaria de reclamo del Sindicato Venezolano de Maestros, se pronunció a través de su cuenta en Twitter por la situación y calificó de absurdo que el régimen de Nicolás Maduro despliegue los Cuerpos de Seguridad del Estado para impedir que los docentes del interior de Venezuela manifiesten pacíficamente en Caracas. 

«Nosotros no somos una amenaza para el Estado, al contrario, somos la esperanza para salir de una crisis ética y moral», dijo a través de sus redes sociales. 

Sánchez indicó que es insostenible la situación de todos los docentes del país. «Es la peor situación que hemos vivido en muchos años», aseguró. 

Raquel Figueroa, dirigente Sindical de la Federación Colegio de Profesores de Venezuela, indicó que la Asamblea Nacional de Trabajadores en Lucha, llamó a una jornada nacional de protestas.

A QUE LE TEMES NICOLAS#27Mar Para evitar q los Docentes lleguen a la Toma de Caracas legitima protesta de los Docentes por un #SalarioDigno Esbirros Cierran el paso en la #ARC en #Miranda, luego de superar el túnel #LosOcumitos (km 20) sentido #Caracas pic.twitter.com/Udw8SYzD8j

— Sol651.Libertad (@Sol651Libertad) March 27, 2023

Es absurdo el gran despliegue de los Cuerpo de Seguridad del Estado para impedir que los docentes del interior de Venezuela manifiesten pacíficamente en #Caracas

Nosotros no somos una amenaza para el Estado, al contrario, somos la esperanza para salir de una crisis ética y moral pic.twitter.com/wFArdxgQrR

— Gricelda Sánchez (@grisisanch) March 27, 2023

Gremio docente llegó al Ministerio

Frente a la sede del Ministerio de Educación, cientos de maestros se apostaron a las afueras del ente para, además de exigir un salario digno, también pedir la renuncia de la ministra Yelitze Santaella. 

#27Mar #Caracas #Protesta #Docentes
Frente al Ministerio de Educación.

Alertan que el Ministerio les adeuda bonos y beneficios suscritos.

Piden renuncia de la ministra, Yelitze Santaella – @_Proveapic.twitter.com/wdhSH6RBPn

— Reporte Ya (@ReporteYa) March 27, 2023

#27Mar #Caracas #Protesta
Desde la esquina El Chorro, miles de trabajadores comienzan a llenar las cuadras para la movilización por #SalarioConstitucional #SueldosYPensionesArt91 – @Bandera_Rojapic.twitter.com/tROxPr94lg

— Reporte Ya (@ReporteYa) March 27, 2023

1:13pm #AHORA #Caracas | "Ellos culpan al bloqueo, yo al saqueo", "SOS Docentes muriendo de hambre", "El dinero alcanza cuando nadie se lo roba", eso decían algunas de las pancartas de los maestros en la concentración del Ministerio de Educación #27mar – vía @kadonac pic.twitter.com/dS5Zkqi8rm

— El Pitazo (@ElPitazoTV) March 27, 2023

Confirman que una delegación de maestros fue recibida en el Ministerio

Roymer Durán, presidente del Sindicato Venezolano de Maestros (Sinvema), seccional Petare-Barlovento del estado Miranda, confirmó este lunes 27 de marzo a Radio Fe y Alegría Noticias que una delegación de maestros fue recibida en las oficinas del Ministerio de Educación en Caracas.

“En estos momentos una delegación está siendo recibida en las oficinas del Ministerio de Educación en la que se encuentra la profesora Griselda Sánchez, una delegación del equipo de Barinas, Carabobo y Aragua”, afirmó Durán en el programa Punto y Seguimos.

Indicó que esperan respuestas satisfactorias, al tiempo que exigió a las federaciones signatarias que se pronuncien por la negociación del 10 de marzo, ya que según él, han estado silentes hasta la fecha.

*Con información de EP, Fe y Alegría Noticias y Reporte Ya

El presidente de la FVM pidió al Gobierno Nacional que las aulas de clases y las infraestructuras de los planteles educativos estén en condiciones óptimas para el retorno de las actividades presenciales

El presidente de la Federación Venezolana de Maestros (FVM), Orlando Alzuru, aclaró este martes, 30 de agosto, que no es una novedad el anuncio del inicio de clases para la primera semana de octubre. 

En entrevista para Unión Radio, Alzuro aseguró que en el país las clases siempre han comenzado a partir del 1 de octubre. 

«Realmente, las actividades escolares están previstas para que inicien el 16 de septiembre, pero por lo general, esos 15 días (16 de septiembre al 1 de octubre) todos los centros educativos y los maestros toman ese tiempo para poner al día el trabajo administrativo, incluso las asignaturas que quedaron pendientes y las inscripciones», explicó. 

El presidente de la Federación Venezolana de Maestros aseguró que es falso que se haya prorrogado el inicio de clases por las protestas que viene desarrollando el gremio docente para exigir mejoras salariales y la derogación del instructivo Onapre.

Situación de las escuelas 

Orlando Alzuru pidió al Gobierno Nacional que las aulas de clases y las infraestructuras de los planteles educativos estén en condiciones óptimas para el retorno de las actividades presenciales el próximo mes de octubre. 

«No va alcanzar el tiempo para arreglar todos los centros educativos, ¿por qué? porque fue mucha negligencia haber dejado llegar los centros educativos en el estado deplorable en el que se encontraba más de 60 % de los mismos. Además, la pandemia contribuyó a que los centros educativos estuviesen en mal estado, al igual el hampa (…) sin embargo, aspiramos a que los centros educativos estén aptos para el proceso de enseñanza y aprendizaje», dijo.

Discusión de cláusulas económicas

El presidente de la FVM indicó que esperan que a partir del próximo 16 de septiembre el foco se centre en dos puntos:  En primer lugar, que comience la discusión de las cláusulas económicas del contrato colectivo que se pospuso por las vacaciones escolares y, como segundo punto, que se hable sobre el aumento salarial de los maestros y docentes.

«Nosotros aspiramos que se empiecen a discutir las cláusulas económicas, que el Gobierno tenga el dinero para presentarle a las federaciones para poder nosotros discutir las cláusulas económicas para que el docente venezolano tenga un sueldo digno», aseguró.

Sobre el salario de los maestros y docentes, Alzuro explicó que también queda pendiente la recuperación de las primas y la seguridad social que la Onapre le secuestró a todos los trabajadores. 

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Es hora de aceptar que la tragedia nuestra y la llave de la cárcel que nos encierra en la pobreza es la pérdida millonaria del talento juvenil que ni trabaja, ni estudia, ni tiene oportunidades para ello

Nota previa: La negociación por un fin superior

Un hecho político trascendental me mueve a escribir esta nota. A última hora, en el estado Miranda, los demócratas han dado un paso trascendental. Gracias a la visión de Carlos Ocariz y su partido Primero Justicia (PJ) en diálogo con sus rivales de Fuerza Vecinal, la oposición mayoritaria apoyará al candidato David Uzcátegui con gran oportunidad de, juntos, rescatar la Gobernación de Miranda.

Este ejemplo de negociación con un fin superior va acompañado de la unificación de una veintena de alcaldías con candidatos de PJ. Es un paso y un ejemplo que enciende un potente faro de luz en el oscuro y deprimente túnel de la política en Venezuela para cambiar de raíz la actual política de miseria y de agonía nacional.

No hay negociación política sin sacrificios y estos no se aceptan sino para lograr un fin superior. Luego de que la dictadura proclame el 22-11 su “triunfo” para perpetuarse, será necesaria una radical renovación de la política que solo será posible con negociaciones de cambio para recuperar la esperanza, rescatar la democracia y reconstruir el país.

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La fiebre del oro

A mediados del siglo XIX “la fiebre del oro” se apoderó de buena parte de EE. UU. y movilizó una muchedumbre desordenada e incontenible hacia el Oeste, atraídos por la ilusión-esperanza de una rápida riqueza. De esa avalancha nació California como estado y surgieron otros cambios importantes en el Oeste y en el país entero.

También en lugares como Australia, Sudáfrica, América Latina…la fiebre del oro movilizó sueños y muchos desórdenes de multitudes cautivadas por el imán de posibles minas fabulosas. Ya en la Conquista española la fiebre del oro fue motor y espada movilizando sueños y desórdenes de multitudes maravilladas por la fiebre de posibles riquezas mineras.

Venezuela hace siglo y medio no fue excepción y la zona del Yuruari, Guasipati y El Dorado fue la meca de la peregrinación afiebrada. Pero nuestro oro desde hace un siglo fue el petróleo y su renta transformó el país y su gente, con logros y deformaciones. Ahora se apagaron los pozos petroleros y la ruina del Estado rentista pone en evidencia lo que ayer no queríamos ver: la riqueza de las naciones no está en el oro (dorado o negro), ni en la plata, sino en el ilimitado talento de los venezolanos.

La mayor tragedia nacional actual no es que los taladros estén parados y los pozos abandonados, sino los talentos apagados; que haya más de tres millones de jóvenes fuera del sistema educativo y otro millón haya salido del país. 37 % de los jóvenes (de entre 15 y 29 años) ni estudia ni trabaja según la encuesta ENJUVE de la UCAB y la mitad de la juventud no está motivada para estudiar porque no le ve el queso a la tostada.

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Más grave todavía es la pérdida de maestros y profesores que necesitan vivir y el régimen les insulta con una decena de dólares al mes que solo vale para entrar al club de la miseria nacional. Universidades estrellas como la UCV, la Simón Bolívar están abandonadas, igual que el Pedagógico y otras decenas de instituciones con financiamiento público y miles de escuelas y liceos.

La respuesta a esta tragedia no está en pequeñas mejoras, sino en un cambio radical de visión de la riqueza nacional y de la dignidad y trascendencia de un oficio y trabajo cualificado. Es urgente un nuevo amanecer de todo el país dominado por la fiebre de la educación: jóvenes y familias con fiebre, igual que los educadores, los empresarios, los políticos y el Estado. Todos enloquecidos con una fiebre contagiosa incontenible.

Así como se improvisaron instrumentos para sacar el oro y se crearon campamentos mineros y petroleros, ahora tenemos igual que levantar muchos miles de campamentos donde la gente se aferre dejando todo para apostar por el talento humano que se está perdiendo. Que cada factor y actor educativo corra para tomar la delantera en la urgente tarea de sacar y potenciar el talento, clave de la Venezuela esperanzada.

Los primeros ensayos no importarán, lo vital es que en cada casa se tiene que prender la fiebre salvadora… Dar a los educadores económica y moralmente lo que valen; pero aun así nos faltarán muchos miles más. Que quienes saben y pueden enseñar que instruyan con título o sin él y los que necesitan aprender para ganarse la vida y reinventar el país, se abracen con las familias y las empresas que necesitan formación en oficios del siglo XXI.

Los recursos públicos, hoy tan disminuidos, deben priorizar la educación, adelgazar la burocracia y estimularla participación de toda la sociedad.

Que corra la voz de éxitos tempranos y todo conspire para difundir y contagiar la fiebre. Formar rápidamente en oficios para que el joven empiece pronto a producir, ganar y motivarse para seguir formándose por el resto de su vida, combinando producción y estudio. Que el esfuerzo privado se haga público y lo público se siembre y fructifique en lo privado con la sana obsesión de ayudar a extraer el talento creativo e innovador de cada uno. Abiertos al mundo y conectados con la revolución informática que llegue por cauces de instituciones solidarias.

No podemos esperar el cambio de régimen (por urgente que este sea) para empezar a contagiar la fiebre. Empecemos ya con respuestas rápidas, innovadoras, audaces y cortas (pero prolongadas y permanentes) antes de que perdamos la juventud que ni trabaja ni estudia, ni está motivada con el panorama que le ofrecemos con la actual ruina nacional para impedir de raíz que la niñez crezca en la actual desoladora desesperanza.

15-11-2021

Las opiniones emitidas por los articulistas son de su entera responsabilidad. Y no comprometen la línea editorial de RunRun.es

Las tres reconversiones monetarias y el precio de la canasta alimentaria, han sido los factores más determinantes en las negociaciones de las convenciones colectivas

El Observatorio Venezolano de Libertad Sindical (OVLIS) considera que en la actualidad, discutir «aumentos de salarios y nuevas condiciones de trabajo es una tarea difícil, porque no existe aumento de salario que le permita vivir al trabajador con dignidad y cubrir para sí y su familia las necesidades materiales, sociales e intelectuales».

OVLIS refiere que uno los factores que más ha impactado en las negociaciones de las convenciones colectivas han sido las tres reconversiones monetarias de los años 2008, 2018 y 2021.

«A partir del 01 de enero de 2008 se suprimieron tres (3) ceros, se impuso la emisión de un nuevo cono monetario y el uso de una nueva denominación: el Bolívar Fuerte (Bs.F.). Diez años más tarde, el 20 de agosto de 2018, entró en vigencia un nuevo cono monetario en el país, con eliminación de cinco (5) ceros, con otra denominación Bolívar Soberano (Bs.S). Y a partir del 1 de octubre de 2021 entró en vigencia un nuevo cono monetario en el país, con eliminación de seis (6) ceros, con otra denominación Bolívar (Bs.)«

El OVLIS señala que la reconversión monetaria tiene el objetivo específico de dar «mayor eficiencia al sistema de pagos en el país», pero que en Venezuela no se logran debido a la hiperinflación que no cesa y el derrumbe de la capacidad adquisitiva del venezolano.

«Con salarios que van desde los 7,76 hasta los 3 dólares, ningún educador cubre para sí y su familia la canasta alimentaria y mucho menos la básica. Otros beneficios incrementan el ingreso de los trabajadores, pero en ningún caso alcanza para garantizar la manutención de la familia del trabajador», afirma Ovlis.

En los últimos acuerdos logrados en el 2021 para actualizar las condiciones de los trabajadores del MPPE sólo se lograron algunos beneficios muy puntuales para incrementar en alguna medida el ingreso de los mismos. Sin embargo, Ovlis aseguró que no se logró una negociación integral de todos los aspectos que comprenden una convención colectiva que debe ser el objeto de una discusión de contrato colectivo de conformidad con lo previsto en la ley».
 

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En un artículo publicado en la revista Democratización del Instituto de Estudios Políticos FORMA, el profesor universitario afirmó que el régimen ha profundizado la desprofesionalización del sector educativo al pagar “miserables sueldos que no sobrepasan los 4 dólares mensuales en el mejor de los casos”

El sistema educativo venezolano ya venía con sus defensas bajas mucho antes de que irrumpiera el COVID-19. En un permanente estado de emergencia desde mediados de la primera década de este siglo, la educación nacional ahora se debate entre la vida y la muerte sufriendo los estragos de la pandemia.

“Junto a la insuficiencia de recursos, la pandemia ha agudizado la crisis educativa que se arrastraba desde el 2006”, apunta el profesor Tulio Ramírez en un ensayo publicado en la revista Democratización, editada por el Instituto de Estudios Políticos FORMA.

El académico sostiene que “al descenso progresivo de la atención escolar, ahora se suma el ensanchamiento de la brecha entre los que tienen, o no, acceso a la educación no presencial por no contar con señal, equipos o docentes preparados en educación on line”.

El doctor en Educación destaca como otro componente de la crisis del sector, “las altas tasas de renuncias de maestros y profesores por recibir miserables sueldos que no sobrepasan los 4 dólares mensuales en el mejor de los casos”.

El sociólogo y abogado observa que una vez culminada la pandemia, “la situación de pobreza generalizada muy probablemente seguirá estimulando la diáspora de docentes de todos los niveles educativos, así como las renuncias de estos profesionales para emprender oficios mejor pagados”.

Ramírez advierte que el régimen de Nicolás Maduro puede aprovechar la coyuntura para avanzar en la ideologización del sistema formativo venezolano. “El gobierno enfrentará esta situación con la estrategia populista de ofrecer los cargos docentes a afectos y simpatizantes que no tienen ni la titulación ni las competencias para serlo. Esto desprofesionalizará la carrera docente, lo cual haría caer aún más la ya cuestionada calidad académica de nuestros estudiantes, desde la educación primaria a la universidad”, subraya.

En la oscuridad

En contraste con la propaganda oficial, el investigador expone que “desde el año 2007, ha descendido de manera considerable la matrícula escolar”. “El descenso más grave fue en los grados iniciales donde, según las cifras que aporta la Memoria Educativa de Venezuela, para 2018 se mantuvo un promedio de 3 millones de estudiantes fuera de las aulas”, acota.

La suspensión de las clases presenciales, a causa del COVID-19, empeoró este cuadro al ampliar la brecha entre quienes tienen acceso a la tecnología y quienes no. “El cambio a la educación on line por efectos de la pandemia trajo consigo una disminución de aproximadamente 4.967.660 estudiantes en todos los niveles educativos, según cifras aportadas por el Boletín Anual de Memoria Educativa Venezolana editado en enero de 2021”, detalla Ramírez.

El experto señala que el régimen chavista se ha ensañado contra las universidades: “La asfixia presupuestaria ha llegado a niveles límites. Estas instituciones hoy no cuentan con recursos ni siquiera para reponer bombillos. Los profesores devengan menos de 10 dólares mensuales y muchos han formado parte de la diáspora. Esta descapitalización de docentes e investigadores ha resentido la productividad científica en Venezuela”.

Al hacer un balance de estas dos décadas de chavismo, Ramírez concluye que “la educación, a pesar de los picos de aumento de matrícula y de creación de nuevas universidades no ha contribuido a desarrollar mecanismos de ascenso social”.

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Los maestros acompañarán a los profesores universitarios en una protesta prevista para el lunes, 15 de marzo

Dirigentes sindicales denunciaron que hay una posibilidad de que los maestros de escuelas y liceos públicos del país reciban su sueldo a través del Sistema Patria, además que alertaron que continúa la persecución por parte del ministro Aristóbulo Istúriz, quien ha despedido a docentes y suspendido el pago de las quincenas.

Griselda Sánchez, secretaria de contratación colectiva y reclamos del Sindicato Venezolano de Maestros del Distrito Capital, rechazó esta posible medida ya que es un mecanismo de control contra toda la clase trabajadora, destacando que de aplicarse esta acción significa el no retorno a las tan luchadas contrataciones colectivas dándose un irrespeto a la progresividad de los derechos contractuales consagrada en la Constitución.

“Este país en vez de ir hacia adelante vamos para atrás a causa de la pésima gestión de Nicolás Maduro, el cual en plena pandemia no se diseñan políticas de apoyo a los docentes sino que se les persigue dejándolos sin salario”, indicó.

Sánchez denunció la continuidad del acoso contra el gremio docente por parte de la administración de Nicolás Maduro, ya que ningún educador a nivel nacional cobró su quincena el 10 de marzo como está establecido.

“Los docentes con esas cifras ínfimas canceladas es como no tener salario, tampoco HCM o seguro, lo único dado por Aristóbulo Istúriz es humillaciones y persecución contra los maestros. Prestándose incluso algunas federaciones y sindicalistas patronales que dándole la espalda a sus afiliados promueven agresiones a profesores llegando al nivel de perder hasta la suspensión salarial”, acotó.

La también vocera de  la asociación civil para la Formación de la Dirigencia Sindical (FORDISI), recalcó que el pagó salarial por el sistema Patria es violatorio de los derechos laborales y las conquistas del gremio magisterial en años de lucha e incluso sangre derramada en protestas sindicales. “Por esta razón acompañaremos a nuestros colegas profesores del sector universitario los cuales este lunes 15 de marzo protestaran en las puertas de la UCV rechazando este nuevo mecanismo de humillación contra los educadores venezolanos”, afirmó.

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95% de los padres consultados, en el más reciente estudio realizado por FVM, respondió “que no tenía las condiciones económicas como para comprar un aparato de última generación” o para darle educación por internet

Orlando Alzuru, presidente de la Federación Venezolana de Maestros (FVM) aseguró que el 94% de los maestros en el país, no están capacitados para dar clases por internet.

Alzuru indicó que el sistema educativo está funcionando «muy mal» en este momento. “El sistema educativo en este momento en Venezuela está funcionando, pero muy mal. Si ya venía con fallas porque había problemas con la infraestructura, había problemas con la deserción de docentes que habían abandonado las aulas, la situación se agravó con la pandemia”, destacó.

Además dijo que el 95% de los padres consultados, en el más reciente estudio realizado por FVM, respondió “que no tenía las condiciones económicas como para comprar un aparato de última generación” o para darle educación por internet.

También destacó que “el 94 % de los docentes venezolanos y el 92% de los representantes respondieron que no tenían la capacitación digital para asumir una educación de esta naturaleza“.

Alzuru recordó que los profesores en Venezuela reciben un salario que llega a 5 dólares y precisó que adquirir una conexión a internet “medianamente estable” puede costar alrededor de unos 50 dólares mensuales.

Con información de El Impulso

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