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Exigencias

50 ONG venezolanas exigen investigar y sancionar violaciones de derechos humanos en Nicaragua

 

Un grupo de 50 ONG de derechos humanos en Venezuela se pronunciaron para solidarizarse con las demandas democratizadoras, por justicia social y libertad, que actualmente promueven importantes sectores del pueblo nicaraguense, cuyas movilizaciones realizadas a partir del pasado 19 de abril de 2018 generaron como respuesta estatal graves y diferentes violaciones al derecho a la manifestación pacífica; la libre reunión y asociación; el derecho a la vida y la integridad personal, así como al derecho a la libertad de expresión e información por parte del gobierno de Daniel Ortega.

También expresaron total respaldo al trabajo de las organizaciones de derechos humanos de Nicaragua, en su actual trabajo de documentación y denuncia de los excesos de los cuerpos de seguridad y grupos paraestatales. Nos comprometemos a hacernos eco de sus reportes y divulgar la información que las diferentes organizaciones no gubernamentales están circulando sobre los hechos que ocurren en diferentes partes del país centroamericano.

Cabe recordar que las protestas se iniciaron tras la decisión gubernamental unilateral de reformar el sistema de seguridad social del país, aumentando la tasa impositiva tanto a trabajadores como a pensionados. Las movilizaciones fueron respondidas de manera no democrática por el gobierno, generando por lo menos 25 personas asesinadas, entre ellas un periodista, 5 medios de comunicación censurados y una cantidad indeterminada de personas detenidas por manifestar. En la represión a las protestas participaron no sólo funcionarios policiales y militares, sino grupos de civiles armados tolerados por el gobierno. En la noche del 23 de abril el presidente Daniel Ortega revirtió la reforma, pero el proceso de movilización ha continuado, incorporando otras exigencias de naturaleza democrática y de respeto a los derechos humanos.

En ese sentido, las organizaciones de derechos humanas venezolanas exhortaron a la comunidad internacional a mantener su atención sobre la situación nicaraguense, exigiendo al gobierno la investigación y sanción de las diferentes denuncias sobre violaciones de derechos humanos, implementando garantías de no repetición de los hechos. La propia experiencia de nuestro país nos ha enseñado que la visibilidad internacional ayuda a contener actuaciones autoritarias de los funcionarios gubernamentales. A las organizaciones regionales de derechos humanos, a expresar públicamente su condena a las violaciones de derechos humanos ocurridas en Nicaragua, su respaldo a la actuación de las ONG en el país y la difusión de sus informaciones y pronunciamientos. La única polarización plausible en estos momentos para nosotros no es entre gobiernos de “izquierda” y “derecha”, sino entre victimarios y víctimas de violaciones de derechos humanos, sin discriminación de ningún tipo.

Finalmente al gobierno de Nicaragua a respetar el derecho a la manifestación pacífica de los ciudadanos nicaraguenses, investigar y sancionar, de manera expedita y con respeto al debido proceso, todas y cada una de las denuncias de violación de derechos humanos ocurridas a partir del 19 de abril. Impedir la participación de civiles en labores de seguridad ciudadana y restablecer el trabajo de los medios de comunicación afectados con medidas gubernamentales por haber informado sobre las manifestaciones. Además de garantizar la integridad física y el debido proceso a las personas que han sido privadas de libertad por haber participado en protestas, establecer mecanismos de protección inmediatos y eficientes que salvaguardar la vida, la integridad y la seguridad de los periodistas e infociudadanos que están cubriendo y transmitiendo en vivo los conflictos, mediante plataformas tradicionales y digitales, y no obstaculizar el trabajo de las organizaciones de derechos humanos del país, generando las condiciones para que su labor sea realizada sin amenazas para la libertad o la integridad física de sus integrantes.

Suscriben la presente comunicación:

1) A.C, Maria Estrella de la Mañana
2) Acceso a la Justicia
3) Acción Solidaria
4) Asociación Civil Fuerza, Unión, Justicia, Solidaridad y Paz (FUNPAZ)
5) Asociación Civil Mujeres en Línea
6) Asociación Venezolana para una Educación Sexual Alternativa. AVESA
7) Aula Abierta
8) Casa de la Mujer Juana Ramírez “La avanzadora”
9) Cátedra de DDHH de la Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado
10) Centro de Acción y Defensa por los Derechos (CADEF)
11) Centro DDHH Universidad Católica Andrés Bello – CDH-UCAB
12) Centro de Derechos Humanos de la Universidad Metropolitana (CDH-UNIMET)
13) Centro para la Paz y los DDHH, Universidad Central de Venezuela
14) Centro de Justicia y Paz (CEPAZ)
15) Civilis DDHH
16) Coalición Clima21
17) Comisión de DDHH del estado Zulia (CODHEZ)
18) Comisión de Derechos Humanos de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad del Zulia
19) Comisión Nacional DDHH Federación de Colegios de Abogados de Venezuela, Mérida
20) Comisión DDHH Federación Venezolana de Colegios de Abogados, estado Apure
21) Comisión DDHH Federación de Colegios de Abogados de Venezuela, estado Táchira
22) Comisión para los Derechos Humanos y la Ciudadanía (CODEHCIU)
23) Conciencia Ciudadana A.C
24) Convite AC
25) Defiende Venezuela
26) Espacio Humanitario
27) Espacio Público
28) EXCUBITUS Derechos Humanos en educacion
29) FiA Capítulo Venezuela Seccional Anzoategui
30) Foro Penal
31) Fundación Lucelia
32) Humano Derecho Radio
33) Instituto Prensa y Sociedad (IPYS), Venezuela
34) Laboratorio de Paz
35) Monitor Social AC (Nva Esparta)
36) Movimiento Vinotinto
37) Movimiento SOMOS
38) Observatorio Venezolano de Prisiones
39) Programa de Extensión: Educación y Visibilización DDHH Facultad Ciencias de la Educación, Universidad de Carabobo
40) Prepara Familia
41) Programa Venezolano de Educación-Acción en Derechos Humanos (PROVEA)
42) Promoción Educación y Defensa en DDHH (PROMEDEHUM)
43) Proyecta Ciudadanía A.C
44) Psicólogos Sin Fronteras, Venezuela
45) Red Andina de Derechos Humanos (RADAR)
46) Redes Ayuda
47) Revista SIC del Centro Gumilla
48) Una Ventana a la Libertad
49) Un Mundo Sin Mordaza
50) Unión Vecinal para la Participación Ciudadana A.C

 

Cambio de CNE y distribución de medicinas entre exigencias de la MUD para el diálogo

Olivares y Paparoni MUD

Dirigentes de la Mesa de la Unidad Democrática (MUD) expresaron hoy las exigencias que plantearan al gobierno nacional durante el diálogo a realizarse los primeros días de diciembre, entre las cuales resaltan el cambio de los rectores del Consejo Nacional Electoral (CNE) y la distribución de medicinas en el país.

Los parlamentarios de Primero Justicia (PJ), José Manuel Olivares y Carlos Paparoni, ofrecieron dos planes para solucionar la escasez de medicamentos que causa la grave crisis humanitaria. Los mecanismos que proponen empezarían a dar resultados entre 45 y 90 días de su implementación, dijo Olivares.

Una de las formas de recibir asistencia es que el gobierno solicite los medicamentos a la Organización Mundial de la Salud (OMS), y la otra opción que plantean es pedir ayudar a ONG internacionales y demás naciones.

“Ya hemos conversado con las ONG para que se conforme un grupo, liderado por Caritas de Venezuela, para que desde el extranjero los venezolanos y otras organizaciones puedan colaborar”, informó Olivares durante una rueda de prensa. “Está en manos de Maduro que en unos días se tenga medicinas y dejemos este drama de la muerte”, manifestó.

Cambio de CNE para elecciones

El dirigente de la coalición opositora, Carlos Ocariz, también ofreció una de las exigencias que presentarán ante la administración de Maduro. “La primera exigencia es la designación de un nuevo CNE. No es posible realizar elecciones con este CNE fraudulento que, además ya está vencido”.

Otra de las demandas de la MUD en este proceso será la actualización del Registro Electoral, de manera que se les permita votar a todos los venezolanos que fueron del país en los últimos años.

Según Ocariz, los delegados de la MUD pedirán garantizar la neutralidad de los integrantes de las mesas electorales y del resto de organismos encargados de las votaciones, y demandarán una observación internacional a la que el gobierno chavista sigue negándose en los últimos años.

El control de la utilización de recursos del Estado y de los medios públicos para favorecer al oficialismo también será uno de los puntos a tratar durante las reuniones en Santo Domingo, donde la MUD pedirá mayores garantías en las auditorías a las máquinas de votación y demás material electoral.

También exigirá la prohibición durante los comicios de los llamados puntos rojos, casetas callejeras en las que se reúnen los simpatizantes y militantes del chavismo y que, según Ocariz, son una forma inaceptable de abuso y persecución para los votantes.

La oposición denunció graves irregularidades y fraude en uno de los 23 estados del país en las elecciones regionales del pasado 15 de octubre, en las que el oficialismo ganó 18 gobernaciones según unos resultados oficiales que no reconoce la MUD.

 

*Con información de EFE y El Nacional

7 claves para entender la intervención del Liceo Urbaneja Achelpohl

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1.- ¿Qué pasó en el Liceo Urbaneja Achelpohl?

El pasado martes se registró una trifulca entre la Policía Nacional Bolivariana (PNB) y los estudiantes de 5to año de bachillerato del Liceo Urbaneja Achelpohl, ubicado en Las Acacias, Parroquia San Pedro. Más de 15 estudiantes, 3 profesores y 5 policías resultaron heridos. Un alumno se encuentra detenido por el hecho.

2.- ¿Qué generó el enfrentamiento?

 

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De acuerdo con el diario El Nacional, el conflicto se originó cuando el subdirector de la institución, Alejandro Tovar, denunció que varios de los estudiantes estaban usando franelas de la promoción, acto prohibido por órdenes del Distrito Escolar por ser “un gasto innecesario”. Los alumnos argumentaban que la directora anterior (Marvin Silva) los autorizó a usarlas, mientras que Tovar insistía en que estaba prohibido el empleo de esa indumentaria por la Zona Educativa. Los ánimos de ambas partes se caldearon y, en medio del conflicto, Tovar decidió llamar a los efectivos policiales, estos cuando llegaron al liceo dispararon perdigones y golpearon con rolos a los muchachos, quienes respondieron lanzando piedras y otros objetos contundentes. La riña duró casi dos horas.

 

3.- Intervención del Liceo

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Según reseñó El Universal, Jeison Guzmán, viceministro de Educación, y Yohana Paredes, viceministra de Educación Media, anunciaron la intervención del liceo por parte del Ministerio de Educación y la aplicación de sanciones administrativas y disciplinarias contra el director y la subdirectora (e), Milagros Preppo.

 

4.- Sanciones a policías

Elías Jaua, quien también asistió a la reunión informó que los polinacionales que participaron en los hechos fueron puestos a la orden de la Fiscalía.

 

5.- Exigencias de los padres y representantes

 

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En una reunión realizada, los representantes y estudiantes exigieron “acciones contundentes” contra la directiva, “debido a que generaron una situación que se les escapó de las manos y que pudo cobrar la vida de un estudiante”, indicó Marielsa Moreno, madre de uno de los liceístas heridos. Moreno también exigió sanciones contra los funcionarios policiales que actuaron en el procedimiento por las lesiones sufridas por los menores. Otros familiares de los estudiantes heridos denunciaron “uso excesivo de fuerza” y “violación de derechos humanos”.

Entre las conclusiones de la asamblea se acordó permitir que los alumnos de 5° año vistan la camisa de promoción los viernes y se hagan las verbenas para recaudar fondos para la fiesta de promoción.

 

 

6.- ¿Y el hijo de Nicolás Maduro, qué?

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El hijo del Presidente Maduro, egresado del Liceo Urbaneja Achelpohl, es el comisionado para resolver los problemas estructurales que presenta el plantel actualmente.

 

7.- ¿Quién investiga el caso?

El Ministerio Público, el Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas; el Consejo de Protección del Niño, Niña y Adolescente; la Defensoría del Pueblo y el Ministerio de Educación iniciaron las investigaciones para esclarecer los hechos y garantizar el respeto a los derechos de los menores que fueron vulnerados durante la reyerta.

 

*Con información de El Nacional, El Universal y El Diario de Guayana

Julio Borges: AN apoyará exigencia de elecciones en Venezuela hecha por la OEA

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Julio Borges, presidente de la Asamblea Nacional, informó este lunes que Primero Justicia (PJ) solicitará a la Mesa de la Unidad Democrática (MUD) la constitución de una comisión para llevar a cabo unas elecciones primarias, con el fin de elegir a los candidatos para los comicios regionales y de alcaldías.

Borges anunció que mañana la MUD, en la Asamblea Nacional, aprobará el llamado a elecciones que hace la Organización de los Estados Americanos (OEA). “Distintas organizaciones, como la Unasur, el Mercosur, incluso la UE y el Vaticano, el mundo entero, se refieren a que en Venezuela la única solución es que vayamos a un proceso de elecciones”, expresó.

“Quiero ser muy claro en esto: la idea no es elegir candidatos, la idea es elegir líderes que se pongan frente a la lucha por las elecciones en Venezuela. Líderes que se pongan frente a la lucha por el hambre, la violencia”, agregó durante una rueda de prensa de su partido.

Indicó que Henrique Capriles será el candidato presidencial del partido político para unas eventuales elecciones presidenciales.

Borges convocó a los ciudadanos a realizar protestas, marchas y movilizaciones: “Que toda Venezuela se ponga de pie para que se escuche la voz del pueblo”, añadió.

Afirmó que el gobierno perderá en cualquier escenario: “Si el gobierno va a elecciones, perderá, y si no hace elecciones está perdido. Haga lo que haga está derrotado”.

Por otra parte, el coordinador nacional de PJ actualizó la cifra de personas que firmaron a favor del partido. En total fueron 205.000, a pesar –acotó- de que el Consejo Nacional Electoral (CNE) impuso condiciones desventajosas: recorte de horarios, interrupción de una hora en el mediodía y cortes eléctricos.

 

“La Carta Interamericana es ley venezolana”

Julio Borges anunció que mañana será discutido en el Parlamento el informe que hizo Luis Almagro acerca de Venezuela, en el que destaca la ruptura del hilo constitucional.

“La Carta Democrática no es algo que viene de afuera hacia Venezuela, es ley venezolana. Fue aprobada por la Asamblea Nacional en su momento y por Hugo Chávez. Es parte de la Constitución. Ha sido pedida en diferentes tiempos”, aseguró el legislador.

Pidió al gobierno que no diga que la oposición está solicitando una intervención de otros países en el país.

 

*Con información de Nota de prensa y El Nacional

El niño creció, por Elías Pino Iturrieta

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En una hora determinada y contra todo pronóstico, el párvulo salió del aula en cuya estrechez estuvo condenado desde el día de su nacimiento. Apenas vino al mundo, los preceptores se encargaron de la tarea de formarlo para cuando le tocara enfrentarse con la realidad circundante, después de una pedagogía tan paciente que parecía interminable. Como la formación del infante dependía de la voluntad de los maestros, es decir, de cómo considerasen ellos su crecimiento, topamos con una lección cercana a lo interminable. Solo el educando podía determinar el momento propicio para desanudar la situación de dependencia, si se atrevía a alejarse de un magisterio respetado y antiguo. Lo encontró en nuestros días, por fin, para asumir el desafío de una existencia regida por los criterios de su albedrío.

Usted es incompetente, se le dijo al chamito desde que tuvo la ocurrencia de presentarse ante sus mayores. Desde un púlpito que remonta al período colonial, el sacerdote descubrió que no estaba capacitado para entender los misterios de la religión, ni los fundamentos de la civilización del conquistador. Por consiguiente, debía quedar al cuidado de un grupo de “padres de familia”, quienes se encargarían de la fiscalización de sus pasos para que entrara sin estrépito en la gracia de la fe y en la obediencia del monarca. ¿Hasta cuándo? En este caso se planteó una pedagogía infinita, quizá por considerar que el alumno era presa de una idiotez irremediable. Los manuales dispusieron un proceso de enseñanza que debía permanecer hasta el advenimiento del juicio final, es decir, hasta el fin de los tiempos.

Con el movimiento del almanaque se consideró que el plazo no debía ser tan alejado de lo que en propiedad se puede considerar como un plazo. No hay que esperar a que el escolar se presente ante el juez definitivo, se pensó en los principios del siglo XX, porque es un proceso que puede tener desenlace terrenal. Los nuevos encargados de la cátedra no hablaban desde el púlpito, ni representaban a la Corona. Por eso prometieron al chiquillo un aula más corta, aunque pródiga en exigencias. Ahora no importaba que salvara el alma, sino que se proveyera de “Moral y luces”. Una meta más accesible, siempre que dependiera de la guía de unos profes proclamados como libertadores de la patria. “La libertad es un menú peligroso”, dijo uno de ellos en célebre discurso a través del cual se ofreció como brújula del nuevo destino del paciente pupilo que aún no se hartaba de educadores porque consideraba que no servía para mayor cosa, de tanto que se lo habían dicho.

De allí que los aguantara cuando después lo metieron en el aula agitando un estandarte de “Orden y Progreso”, o a través del llamado de los cuadernos de urbanidad. Era una pulitura distinta, un esmeril de cuño más fino, pero igualmente le tocaba someterse a la pastilla de jabón que lo haría más tratable, en especial si la vitrina de las prendas escolares debía mostrarse ante los extranjeros. Y así anduvo el pobre angelito, hasta cuando se le dijo que podía abandonar el correccional porque del asunto se ocuparían los partidos políticos del siglo XX. Si entre clase y clase le habían tocado conferencias de tortol y horario especial con los esbirros, sintió que le llegaba el tiempo del recreo, o la posibilidad de jubilarse para siempre. Error de aprendiz: ahora entraba en una escuela más sutil que no parecía escuela, pero que lo era en términos engañosos porque le ofrecía un diploma de madurez mientras lo seguía considerando como un imberbe.

Los partidos educadores no permanecieron en el plantel porque se ganaron la impaciencia del colegial a quien mantenían en el salón de primaria, o porque las escuelas de las curiosas organizaciones metidas a preceptistas de lo sagrado y lo profano se fueron arruinando por falta de anzuelos. Fue entonces cuando los aventureros y los hombres de presa encontraron la ocasión de ocuparse del proceso de enseñanza, faena en la que se encuentran con más pena que gloria porque el destinatario, ante el tamaño de la calamidad, ante la magnitud del fraude de los maestros más incompetentes y deshonestos de un programa empeñado desde siempre en convertirlo en minusválido, se despidió por fin de la escuela. El niño creció y ahora da lecciones.

 

@eliaspino

El Nacional