174 de 410 docentes (42,44%) señalaron que la ausencia del PAE sí es una causa de inasistencia estudiantil y otro 57,56% aseguró que no lo es
La Red de Observadores Escolares, perteneciente a asociación civil Con la Escuela, presentó el pasado mes de marzo los resultados obtenidos de la Encuesta Situación Social y Económica de Docentes y Estudiantes 2022-2023.
Uno de los hallazgos más reveladores del informe es que, según información aportada por los docentes encuestados, el 22% de los estudiantes falta a clases por tener que trabajar para ayudar a sus padres.
En detalle, las edades de los estudiantes que trabajan están entre los 6 y 17 años, pero el rango más frecuente está entre los 12 y 14 años.
Las niñas trabajan más
Los docentes también detallaron la frecuencia de estudiantes que trabajan, y su porcentaje, por edades y sexo.
6 a 8 años varones: 5 (5,62%) hembras: 0
9 a 11 años varones: 18 (20,22%) hembras: 34 (20,22%)
12 a 14 años varones: 35 (31,33%) hembras: 37 (38,20%)
15 a 17 años varones: 31 (34,83%) hembras: 37 (41,57%)
El PAE y la inasistencia estudiantil
El Programa de Alimentación Escolar (PAE) se creó formalmente en Venezuela en el año 1996 con la intención de proveer alimentación en las escuelas y liceos públicos. Sin embargo, 26 años después, la realidad es otra.
293 de los 410 docentes encuestados (71,46%), respondieron que sus estudiantes, si reciben el beneficio del PAE en sus escuelas.
Sobre el funcionamiento del PAE, 95 educadores (32,4%), de 293, admitió que el PAE funciona en sus instituciones, todos los días de la semana, mientras que 23,8% señaló que funciona, solamente, entre 2 y 4 días a la semana.
Asímismo, 174 de 410 docentes (42,44%) señalaron que la ausencia del PAE sí es una causa de inasistencia estudiantil y otro 57,56% aseguró que no lo es.
Seguridad estudiantil
Sobre la seguridad de los estudiantes dentro de las escuelas, 95,37% de los maestros indicaron que el ambiente interno de la escuela es seguro. Mientras que 4,63% afirmó que el ambiente no es seguro. Este porcentaje es reportado por maestros de escuelas públicas rurales y públicas urbanas.
Otro hallazgo importante del estudio es que 27,32% de los maestros reportaron niños reincorporados a la escuela luego de haber emigrado.
