Fenasopadres advirtió que validar sexto año técnico como primero de universidad viola autonomía

La propuesta del Gobierno de Maduro no ha sido consultada con las universidades

 

La presidenta de la Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes (Fenasopadres), Nancy Hernández, sostuvo que la eventual resolución que validará el sexto año de educación técnica profesional como el primer año de educación universitaria en Venezuela atenta contra la autonomía.

Durante una entrevista en el programa En Este País de Radio Fe y Alegría Noticias, Hernández informó que las universidades en Venezuela validan perfiles específicos para el ingreso a cada carrera.

Hernández indicó que los estudiantes deben ser evaluados a través de una prueba general del Consejo Nacional de Universidades (CNU) o pruebas internas de cada facultad para determinar si la persona está capacitada o no.

“Validar el sexto año como el primer año o los dos primeros semestres de la carrera significa intervenir en la autonomía universitaria, ya que no se ha consultado con las universidades”, ratificó Hernández.

La presidenta de Fenasopadres advirtió que la resolución podría crear una división entre bachilleres de primera y segunda categoría, dependiendo de si han pasado por esta validación o no.

Aunado a esto, Hernández cuestionó que no se aclarara cuál es el criterio para adelantar todo un año, cuando la realidad es que se requiere de un “año cero” que permita nivelar a los estudiantes que vienen con deficiencias desde la educación básica.

Igualmente mencionó la falta de infraestructura y dotación para ejecutar este cambio en el sistema de formación.

Consideró prácticamente imposible el incremento exponencial de las escuelas técnicas, de 296 a 2.115, en un país que padece un severo deterioro en las infraestructuras y con escasez de docentes.

La presidenta de Fenasopadres exhortó a fortalecer la educación básica, en vista que hoy en día los jóvenes carecen de conocimientos históricos básicos y comprensión lectora.

Instó a la planificación educativa basada en objetivos y a la consideración de las competencias necesarias en los planes de estudio correspondientes al bachillerato.

 

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La presidenta de la Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes (Fenasopadres), Nancy Hernández, sostuvo que la eventual resolución que validará el sexto año de educación técnica profesional como el primer año de educación universitaria en Venezuela atenta contra la autonomía.

Durante una entrevista en el programa En Este País de Radio Fe y Alegría Noticias, Hernández informó que las universidades en Venezuela validan perfiles específicos para el ingreso a cada carrera.

Hernández indicó que los estudiantes deben ser evaluados a través de una prueba general del Consejo Nacional de Universidades (CNU) o pruebas internas de cada facultad para determinar si la persona está capacitada o no.

“Validar el sexto año como el primer año o los dos primeros semestres de la carrera significa intervenir en la autonomía universitaria, ya que no se ha consultado con las universidades”, ratificó Hernández.

La presidenta de Fenasopadres advirtió que la resolución podría crear una división entre bachilleres de primera y segunda categoría, dependiendo de si han pasado por esta validación o no.

Aunado a esto, Hernández cuestionó que no se aclarara cuál es el criterio para adelantar todo un año, cuando la realidad es que se requiere de un “año cero” que permita nivelar a los estudiantes que vienen con deficiencias desde la educación básica.

Igualmente mencionó la falta de infraestructura y dotación para ejecutar este cambio en el sistema de formación.

Consideró prácticamente imposible el incremento exponencial de las escuelas técnicas, de 296 a 2.115, en un país que padece un severo deterioro en las infraestructuras y con escasez de docentes.

La presidenta de Fenasopadres exhortó a fortalecer la educación básica, en vista que hoy en día los jóvenes carecen de conocimientos históricos básicos y comprensión lectora.

Instó a la planificación educativa basada en objetivos y a la consideración de las competencias necesarias en los planes de estudio correspondientes al bachillerato.

 

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