Luego del artículo “Docentes Indignados”, educadores del Occidente del país, de Los Andes, de Oriente, del Distrito Capital, se comunicaron con mi persona y me hicieron llegar sus historias, llenas de aflicciones, angustias y decepciones. Historias que fácilmente se podrían escribir centenares de libros, pero ellos me pidieron anonimato por temor a que tomen represalias contra ellos. De alguna manera todos los venezolanos estamos afectados por el grave problema de la educación, siendo o no docentes; muchos de nosotros tenemos hijos, familias y la esperanza de un cambio, pero mientras llega hay que estar atentos a diversas contrariedades. Presten atención a lo siguiente.
Un docente activo de una institución educativa de la zona metropolitana de Mérida, graduado con los más altos honores en dos carreras, capacitado hasta la médula, quien mantiene el sueño de ser útil para el país, de un momento a otro fue víctima de colusión por el simple hecho de no involucrarse en la política. Me contó que en una oportunidad lo tildaron de “guarimbero” y “adeco”, persona no grata por obstaculizar los procesos educativos y la mejor manera de castigarlo es negándole traslado a otra institución. “Mi castigo real es que ni me quieren, ni me dejan ir, es una total confusión. Sólo me ofrecieron coordinaciones que ellos inventan. Me exigen cumplir con el horario de manera perfecta. ¡Es una locura!”, contó y siguió: “En 2009 y 2010 entró personal nuevo a la institución, personas que parecían ser idóneas. Yo nunca he preguntado por el currículo de nadie, porque se supone que los directivos lo deben saber. Entre ellos un joven profesor quien con mucha cautela supo involucrarse con los estudiantes y algunos docentes, y luego empezó a meter la política oficialista. Un profesor que no entregó recaudos, que faltaba a clase, inventaba notas, entre otros. Ese señor es ahora el director del plantel”, contó este indignado profesor. Se atrevió a llevar el caso a la Zona Educativa del estado y no recibió apoyo alguno, por el contrario recibió amenazas. Este profesional capacitado relató que renunció al Departamento de Evaluación cuando lo obligaron a graduar a dos bachilleres con alto índice de inasistencias, luego de tres evaluaciones de revisión (examen de reparación). “Esta supuesta inclusión no es más que mediocridad, y no voy a avalar esta porquería. En la institución hay alumnos con más de 75% de inasistencias, y lo más seguro es que hagan lo imposible para pasarlos de año. Los docentes miran y callan, saben que digamos lo que digamos, mostremos las pruebas que sean, no nos creerán, nuestra palabra no vale nada”, afirmó. Este docente me hizo llegar una constancia emanada de la Zona Educativa y OBE-Merida (Organización Bolivariana Estudiantil), que avala la ausencia de un alumno -menor de edad- porque se estaba inscribiendo en el Partido Socialista Unido de Venezuela. ¡Supuestamente está prohibido el proselitismo en los colegios! ¿No?
Otro docente que labora en los andes venezolanos me confesó lo siguiente: “Me siento indefenso porque no hay nada que nos ampare. Siento que voy a una cárcel (al liceo) que entro los lunes y salgo los viernes, y me quedan 10 años de condena, ese el tiempo para jubilarme. Tuve que ponerle “10” a un estudiante para graduarse, total en el liceo no reprueban a nadie, simplemente al Ministerio de Educación sólo le interesa la nota aprobatoria”. Otro docente dijo: “Prefiero no meterme en problemas porque igual la LOPNNA (Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes) protege al muchacho, y nosotros tenemos todas las de perder”.
Continuando con el docente de la zona metropolitana de Mérida, relata: “Hay estudiantes que tienen malos pasos, quizás en droga, quizás en sicariato, y por temor nos callamos. Se aceptan sus inasistencias. Hay prostitución exagerada en niñas desde quinto y sexto grado, las buscan “vírgenes” porque pagan más por ellas; y si no se prostituyen, no importa, les gusta tener sexo y muchas salen embarazadas. Hay una niña de 13 años que dio a luz a mellizos. En la institución hemos tenido hasta siete embarazos en un año escolar”. En el mencionado municipio hay prostíbulos clandestinos, es decir, alguien alquila una posada por horas y allí trasladan a las jovencitas y cobran Bs. 2.500,00 por entrar con derecho a todo: licor, baile, sexo, entre otros muchos. Uno de los prostíbulos llegó a llamarse “23 de Enero”.
Los niños roban la institución, entran con armas de fuego, con licor, entre otros, pero jamás un estudiante puede ser acusado de nada aun si hay pruebas, porque nunca serán suficientes ni correctas para nadie, y aún más porque ahora no existe la expulsión. Cualquier profesor nunca va a tener pruebas suficientes para reprobar a un estudiante, su palabra, no vale nada.
Otro docente activo de Mérida relató lo siguiente: “El PAE (Programa de Alimentación Escolar) es un desastre administrativo, la comida la ofrece PDVAL, pero ellos no la llevan a las escuelas”. El despacho son los días miércoles de cada semana, por lo que el directivo de cada institución (quedan a diferentes distancias) deben hacer colas desde las 3AM para buscar el turno, otros directivos acampan desde el día anterior. En fin PDVAL no lleva la comida y el responsable si no llega el alimento al colegio, será el director, quien además si no tiene carro, debe pagar el transporte con dinero de su bolsillo. En conclusión es difícil que algún docente de competencia y con años de servicios acepte actualmente ser director, pues el horario de trabajo no existe, y además tienen que hacer proselitismo político obligatorio. “Muchos docentes nuevos no están calificados, realmente son muy pocos”, me contó otro educador, y continuó: “Algunos profesores de castellano escriben: “biembenidos”, “prueva”, “palabras oxenas”, y pare usted de contar”.
Un educador de Cabimas, estado Zulia, fue herido con arma blanca por un alumno de 17 años tras haber reprobado. El docente estuvo a punto de fallecer. Al final el alumno quien no tuvo sanción ni penal ni educativa, se graduó, y el docente fue culpado por la acción cometida por el alumno por no haber tomado en cuenta el entorno donde se crió el joven. En Puerto Ordaz una docente, madre de una niña, me ratificó que el año pasado le depositaron los aguinaldos el 26 de diciembre, es decir que el Niño Jesús llegó algo tarde para su hija, pero ese detalle a los altos directivos no les interesa. Un educador jubilado en Barquisimeto, estado Lara, comentó que para él fue frustrante porque un alto porcentaje de los alumnos a quienes les dio clase, fueron a parar a la cárcel de Uribana por diversas razones, por tráfico de drogas, robo, atraco, hurto. Dijo que en muchas oportunidades no cuentan con el apoyo de los representantes, y muy pocas veces asisten a las reuniones en los colegios. “Muchos representantes trabajan todo el día por un miserable sueldo, y no podían asistir a las reuniones o citaciones. Aproximadamente sólo el 3% de los alumnos llegaron a la universidad, y muy pocos se graduaron. El nivel educativo en el país es muy bajo, es lamentable”, señaló.
En Caracas los docentes adscritos al Ministerio de Educación no reciben respuestas. Resulta que Adriana Pineda, jefa de Recursos Humanos del Ministerio de Educación tiene una lista, en la que aparecen los nombres de los docentes que van a recibir su primer pago, pero lo extraño es que Adriana Pineda no publica la famosa lista. Les recuerdo que aproximadamente son 2400 docentes quienes tienen meses y meses sin cobrar. Esta misma Adriana Pineda quien estuvo involucrada en una demanda emitida por el ciudadano Miguel Antonio Ramírez Ramírez, venezolano, mayor de edad, cédula de identidad Nº. 6.051.992 por despido injustificado y negarse a pagarle al docente; el expediente en el Tribunal Supremo de Justicia es el Nro. 006893. Esta misma Adriana Pineda, quien destituyó directores y coordinadores de escuelas a su antojo, sin ningún tipo de procedimiento administrativo, pues reitera que es la máxima autoridad en el Ministerio, y, ¿entonces qué papel juega la Ministra Hanson? ¿Burocracia en el Ministerio?
¿Qué podemos esperar, si Fernando Soto Rojas, ex presidente de la Asamblea Nacional, dijo que la meritocracia ya no existe en Venezuela; y la actual ministra de Educación, Maryann Hanson dijo que si el docente quería hacerse rico, debió estudiar otra carrera? Ahora pregunto, ¿Es decir que los educadores no pueden aspirar a un mejor sueldo, a mejores beneficios, a una mejor estabilidad emocional, a un mejor lugar de trabajo, a una mejor calidad de vida, porque los imbéciles e inanes que supuestamente los representan, así lo deciden? Insisto, los docentes se sienten desmotivados, decepcionados, desilusionados, deprimidos, indignados, entre otros, otros.
Continuará…
