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Ibsen Martínez; escritor, dramaturgo, guionista, novelista, ensayista, colaborador para grandes medios y revistas como El País de España, El Malpensante (Colombia) y Letras Libres (México), admitió al menos tres agresiones ocurridas entre los años 80 y 90

La red social X, antes Twitter, fue el escenario para que este sábado, 16 de diciembre, muchos internautas expresaran su enojo, incredulidad y desconcierto, luego de conocerse que el escritor y columnista Ibsen Martínez admitió que a lo largo de su vida agredió físicamente a varias mujeres de su entorno cuando eran sus parejas sentimentales.

El escritor de 72 años, afirmó que la entrevista le generaba un gran alivio, algo que según él tiene que ver con la edad, pues asegura que «está solo como un huevón porque es un maltratador». 

Ibsen Martínez; escritor, dramaturgo, guionista, novelista, ensayista, colaborador para grandes medios y revistas como El País de España, El Malpensante (Colombia) y Letras Libres (México), admitió al menos tres agresiones ocurridas entre los años 80 y 90. 

El País de España señaló que una de sus víctimas, la escritora Sandra Caula, editora de Cinco 8 y también expareja de Martínez, en el año 2019 publicó en el artículo «Secreto a voces» que había sufrido un episodio de violencia de género hace un tiempo en Caracas. Si bien no mencionó directamente al escritor, comentó que recibió “una paliza” mientras su bebé recién nacido estaba al lado.

Las reacciones en X

Periodistas, profesores, políticos, escritores y economistas utilizaron la red social para expresar su opinión sobre las declaraciones de Martínez a El País de España. 

Una de las primeras en pronunciarse fue la escritora y poeta Claudia Noguera Penso, quien indicó que «finalmente pusieron la basura en su lugar, y le hicieron justicia a Sandra Caula».

Finalmente pusieron la basura en su lugar, y le hicieron justicia a @scaula si no como debería ser, juzgado en tribunales, quedas expuesto finalmente como el hombrecito enano y patético que eres @IBSENMARTINEZ https://t.co/2EROlDSYkR

— Claudia Noguera Penso (@claudianoguera) December 17, 2023

La periodista Ibéyise Pacheco publicó la página de la entrevista y cuestionó que el escritor no muestra arrepentimiento y que solo lamenta estar solo. 

Acá el texto para quienes preguntan insistentemente sobre el trabajo periodístico de ⁦@el_pais⁩ donde Ibsen Martínez queda desvelado como un maltratador continuo de mujeres. Sin arrepentimiento visible solo lamenta estar solo pic.twitter.com/kSM3E94ozW

— Ibéyise Pacheco (@ibepacheco) December 17, 2023

La periodista Mari Montes aseguró que aunque pidió a Martínez que hiciera el prólogo de su libro «Mis Barajitas», desconocía que era un maltratador. 

Conocí personalmente a Ibsen Martínez en 2005, tenemos amigos comunes. Siempre que coincidimos, hablamos de béisbol, por eso le pedí en 2008 que hiciera el prólogo de “Mis Barajitas”, publicado en 2009.
No sabía que era un maltratador, no somos amigos. No conocía esas historias.

— Mari Montes 🇻🇪 ⚾️🐾🫓🎵💜✝️🏳️‍🌈 (@porlagoma) December 17, 2023

La profesora Gisela Kozak Rovero se solidarizó con Sandra Caula y cuestionó la normalización de la violencia de genero en la sociedad.

Mi solidaridad con @scaula, víctima de un golpeador, Ibsen Martínez y de una sociedad que veía la violencia de género e intrafamiliar como «un asunto privado». Las peleas entre marido y mujer eran «un asunto que se arregla en la cama» y se aplaudía golpear a niños y niñas.

— gisela kozak rovero (@giselakozak) December 17, 2023

El poeta Guillermo Parra afirmó sentir asco por Ibsen Martínez. «Qué sujeto tan cobarde y miserable», dijo.

Mientras más leo sobre Ibsen Martínez, más asco me da. Qué sujeto tan cobarde y miserable.

— Guillermo Parra (@venepoetics) December 17, 2023

El economista Francisco Ibarra expresó que para él ha sido un honor que Ibsen Martínez llo haya bloqueado de sus redes sociales. «Siempre fue lo que es, pero en Vzla ha existido siempre esa especie de culto y de perdonarle todo a ciertas personas. Recordemos al inefable Edmundo Chirinos».

Tengo el honor de que @ibsenmartinez me haya bloqueado hace años. Siempre fue lo que es, pero en Vzla ha existido siempre esa especie de culto y de perdonarle todo a ciertas personas. Recordemos al inefable Edmundo Chirinos.

— Francisco Ibarra (@franibar10) December 16, 2023

«Solo puedo pensar en las víctimas de Ibsen Martínez. Es lo que importa. Ellas importan. Siento rabia y tristeza. Un abrazo para ellas, para todas», publicó la escritora Oriette D’Angelo.

Solo puedo pensar en las víctimas de Ibsen Martínez. Es lo que importa. Ellas importan. Siento rabia y tristeza. Un abrazo para ellas, para todas.

— Oriette D’Angelo (@oriettedangelo) December 17, 2023

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Foto: @VivaLaUCV

El político enfatizó que la lucha reivindicativa es también la lucha por la democracia. 

Profesores, trabajadores universitarios y diferentes gremios sindicales protestaron este martes contra la Onapre 

Este martes, 9 de agosto, el líder de oposición, Juan Guaidó, respaldó las protestas reivindicativas de profesores universitarios, maestros y trabajadores de todo el país.

«Continúan las protestas reivindicativas de maestros, profesores universitarios y trabajadores en todo el país, una sociedad que no se rinde, a pesar del intento de la dictadura de invisibilizar y sus negar sus reclamos», expresó Guaidó a través de su cuenta en Twitter.

“Las reivindicaciones sectoriales, los beneficios laborales y los derechos de nuestros trabajadores solo estarán garantizados en un país libre y democrático”, concluyó.

La lucha reivindicativa en también la lucha por la democracia. Las reivindicaciones sectoriales, los beneficios laborales y los derechos de nuestros trabajadores solo estarán garantizados en un país libre y democrático.

¡Venezuela no se rinde!

— Juan Guaidó (@jguaido) August 9, 2022

Continúan las protestas de los gremios sindicales

Profesores, trabajadores universitarios y diferentes gremios sindicales protestaron este martes, 9 de agosto, contra la Onapre y para exigir los beneficios laborales que les corresponden.

Durante la mañana, los manifestantes se reunieron en la Plaza del Rectorado de la Universidad Central de Venezuela (UCV). Allí, ratificaron la convocatoria a la marcha nacional del próximo 11 de agosto.

A la manifestación también se unieron estudiantes de la UCV para apoyar a los diferentes gremios sindicales que participaron.

La cuenta del movimiento estudiantil de la UCV, informó que los estudiantes seguirán en las calles en defensa de la autonomía universitaria y por la lucha reivindicativa de los derechos de toda nuestra comunidad y en rechazo del instructivo Onapre. 

Los estudiantes seguiremos en las calles en defensa de la Autonomía Universitaria y por la lucha reivindicativa de los derechos de toda nuestra comunidad

Nuestros profesores, empleados y obreros no están solos
¡Abajo el Instructivo ONAPRE! pic.twitter.com/0yHTTolG7I

— Viva la UCV (@VivaLaUCV) August 9, 2022

"Alerta, Alerta compañero, que se está levantando el movimiento obrero"
Son parte de las consignas que se escuchan en la protesta de la Autopista frente a la UCV

Hoy el verdadero movimiento obrero esta en las calles y no en Miraflores. pic.twitter.com/5ckRhigJL9

— Viva la UCV (@VivaLaUCV) August 9, 2022

Según la encuesta Enobu 2021, 8 de cada 10 docentes de 60 años o más sufre de enfermedades crónicas y a 9 de cada 10 se le dificulta adquirir medicamentos

Alrededor de un tercio de los profesores universitarios mayores de 60 años en Venezuela está afectado por la emergencia humanitaria compleja, que se vive en el país desde el año 2015. 

Según la Enobu 2021, dentro de ese grupo hay un 35% que come menos de 3 veces al día y otro 35% que no recibe ningún ingreso extra respecto de su salario del Ministerio de Educación Universitaria. Asimismo, 26% tiene más de 3 años sin hacerse un chequeo médico o examen de rutina y 21% nunca logró comprar sus medicamentos.

El pasado 25 de enero, fue noticia la muerte de Ysbelia Hernández Romero y el estado de salud en el que fue encontrado, junto a ella, su esposo, el profesor jubilado de la Universidad de Los Andes, Pedro José Salinas.

Hernández murió de un infarto mientras que Salinas fue encontrado por los bomberos en estado de deshidratación severa en su apartamento en la ciudad de Mérida, esto según las investigaciones realizadas por el Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas (Cicpc).

La noticia, que generó gran conmoción en el país, no fue del todo cierta. A través de las redes sociales corrieron informaciones imprecisas en torno al caso, pues la mujer no murió de inanición y familiares del profesor desmintieron que se encontrara en estado de desnutrición. Sin embargo, no es un secreto la precaria situación de los docentes y trabajadores universitarios. 

Según la encuesta del Observatorio de Universidades sobre las condiciones de vida de la población universitaria (Enobu 2021), 8 de cada 10 docentes de 60 años o más sufre de enfermedades crónicas y a 9 de cada 10 se le dificulta adquirir medicamentos.

Secuelas emocionales y físicas 

Datos de la Encuesta Enobu señalan que los adultos mayores han tenido que cargar con las secuelas físicas y emocionales de la emergencia humanitaria compleja, tanto por los efectos materiales como psicológicos, dejados entre otros, por la migración forzada. 46% de los ancianos encuestados afirmaron que sienten en mayor medida la emoción de tristeza.

El salario de un profesor titular en Venezuela, si se jubila con el 100% de lo que ganaba, está entre los 9,5 dólares y 11,2 dólares al mes, el más bajo de Latinoamérica y el Caribe. En Haití, el salario mínimo de un docente universitario es 650 dólares y en El Salvador, 500 dólares mensuales. La Canasta Alimentaria para una familia de cinco integrantes, según el Observatorio Venezolano de Finanzas, costaba para noviembre pasado 343,75 dólares.

 Los profesores universitarios se hacen eco en redes de esa realidad

Xiomara Martínez, profesora titular de la Universidad Central de Venezuela y Doctora en Ciencias Sociales, se pronunció a través de su cuenta en Twitter sobre las dificultades económicas de los profesores en el país.

«Los profesores universitarios fuimos despojados de nuestros salarios, seguridad social y laboral, de nuestras vidas. Los años de estudio y trabajo cualquier país decente los dignifica. Es miserable decir que nos tienen que mantener otros. Violación Art 91 CRBV y DDHH. Y punto», escribió. 

Los profesores universitarios fuimos despojados de nuestros salarios, seguridad social y laboral, de nuestras vidas. Los años de estudio y trabajo cualquier pais decente los dignifica. Es miserable decir que nos tienen que mantener otros. Violación Art 91 CRBV y DDHH. Y punto.

— Xiomara Martínez O. (@Mxiom1Martinez) January 26, 2022

El profesor titular, maestro y oordinador Doctorado y Postdoctorado en Educación. Doctorado en Gerencia, Maestría en Diseño de Políticas y abogado, José Marín Díaz, denunció por su parte que el proceso de desnutrición de un alto porcentaje de profesores universitarios «es grave, sin posibilidad de comprar proteínas, lácteos, frutas, medicamentos. Aunado al secuestro de los recursos de Samhoy/UCV por autoridades y decanos, silencio APUCV. Dictadura es hambre».

El proceso de desnutrición de un alto porcentaje de profesores universitarios es grave, sin posibilidad de comprar proteínas, lácteos, frutas, medicamentos. Aunado al secuestro de los recursos de Samhoy/UCV por autoridades y decanos, silencio APUCV. Dictadura es hambre.

— José Marín Díaz (@josecmarind) January 25, 2022

Por su parte, el Historiador (Doctor en Historia, UCV) y profesor universitario en Humanidades y Ciencias Sociales (UCV-UCAB), Daniel Terán, explicó en un hilo la situación de muchos profesores universitarios en Venezuela. 

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En un artículo publicado en la revista Democratización del Instituto de Estudios Políticos FORMA, el profesor universitario afirmó que el régimen ha profundizado la desprofesionalización del sector educativo al pagar “miserables sueldos que no sobrepasan los 4 dólares mensuales en el mejor de los casos”

El sistema educativo venezolano ya venía con sus defensas bajas mucho antes de que irrumpiera el COVID-19. En un permanente estado de emergencia desde mediados de la primera década de este siglo, la educación nacional ahora se debate entre la vida y la muerte sufriendo los estragos de la pandemia.

“Junto a la insuficiencia de recursos, la pandemia ha agudizado la crisis educativa que se arrastraba desde el 2006”, apunta el profesor Tulio Ramírez en un ensayo publicado en la revista Democratización, editada por el Instituto de Estudios Políticos FORMA.

El académico sostiene que “al descenso progresivo de la atención escolar, ahora se suma el ensanchamiento de la brecha entre los que tienen, o no, acceso a la educación no presencial por no contar con señal, equipos o docentes preparados en educación on line”.

El doctor en Educación destaca como otro componente de la crisis del sector, “las altas tasas de renuncias de maestros y profesores por recibir miserables sueldos que no sobrepasan los 4 dólares mensuales en el mejor de los casos”.

El sociólogo y abogado observa que una vez culminada la pandemia, “la situación de pobreza generalizada muy probablemente seguirá estimulando la diáspora de docentes de todos los niveles educativos, así como las renuncias de estos profesionales para emprender oficios mejor pagados”.

Ramírez advierte que el régimen de Nicolás Maduro puede aprovechar la coyuntura para avanzar en la ideologización del sistema formativo venezolano. “El gobierno enfrentará esta situación con la estrategia populista de ofrecer los cargos docentes a afectos y simpatizantes que no tienen ni la titulación ni las competencias para serlo. Esto desprofesionalizará la carrera docente, lo cual haría caer aún más la ya cuestionada calidad académica de nuestros estudiantes, desde la educación primaria a la universidad”, subraya.

En la oscuridad

En contraste con la propaganda oficial, el investigador expone que “desde el año 2007, ha descendido de manera considerable la matrícula escolar”. “El descenso más grave fue en los grados iniciales donde, según las cifras que aporta la Memoria Educativa de Venezuela, para 2018 se mantuvo un promedio de 3 millones de estudiantes fuera de las aulas”, acota.

La suspensión de las clases presenciales, a causa del COVID-19, empeoró este cuadro al ampliar la brecha entre quienes tienen acceso a la tecnología y quienes no. “El cambio a la educación on line por efectos de la pandemia trajo consigo una disminución de aproximadamente 4.967.660 estudiantes en todos los niveles educativos, según cifras aportadas por el Boletín Anual de Memoria Educativa Venezolana editado en enero de 2021”, detalla Ramírez.

El experto señala que el régimen chavista se ha ensañado contra las universidades: “La asfixia presupuestaria ha llegado a niveles límites. Estas instituciones hoy no cuentan con recursos ni siquiera para reponer bombillos. Los profesores devengan menos de 10 dólares mensuales y muchos han formado parte de la diáspora. Esta descapitalización de docentes e investigadores ha resentido la productividad científica en Venezuela”.

Al hacer un balance de estas dos décadas de chavismo, Ramírez concluye que “la educación, a pesar de los picos de aumento de matrícula y de creación de nuevas universidades no ha contribuido a desarrollar mecanismos de ascenso social”.

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@ReubenMoralesYa / Escritor invitado: José Luis Torres, @MrTinaquillo

De niño, uno sueña con ser policía, astronauta… ¡pero jamás profesor! Uno no quisiera convertirse en esos individuos que conforman nuestros primeros objetivos de burla en la vida. Responsables, además, de los ataques de risa más grandes que uno se haya tenido que aguantar en medio de un salón de clases. Por eso, pasaremos a recordar La Clasificación Universal de los Profesores, Maestros, Educadores y Pedagogos (lección que quedó tatuada en nuestros cerebros a pesar de que nunca nadie nos la enseñó formalmente):

 MAESTRO DOCTOR

El que llega todos los días a decirnos que tenemos examen.

 EDUCADOOR WINDOW YELLOW

Es el profesor que le enseña inglés a todo el mundo, pero jamás a él mismo. No dice Window, sino Güindo, no dice floor, sino florrrrrrr y a este par de escritores muy pronto les dirá wasamara wi chú?!

 EDUCADORMIDO

Es el profesor con el que todos los estudiantes anhelan presentar un examen ya que es sumamente fácil copiársele.

 PROFESOR DOLITTLE

Maestro que trata a sus alumnos como si fueran ganado. Por alguna extraña razón, se comienza a generar una relación sadomasoquista en donde el profesor los trata mal y los alumnos disfrutan dicho maltrato (al punto de que esperan la clase con ansias a ver qué nuevo insulto trae el profesor).

 PEDAGOOFY

Es el profesor que intenta, incansablemente, ser cool y amigo de sus alumnos. Su verdadero mérito no es el de cuántos postgrados lleva encima o cuántas investigaciones ha publicado. Su verdadero mérito es el número de veces que lo han nombrado padrino de una promoción.

 PROFESORGASMO

En toda institución existe ese profesor que es viejo, tiene la sabiduría propia de un viejo, pero se ve joven. Esa combinación lo hace sumamente deseable para las chicas, quienes curiosamente prestan atención toda la clase y estudian para los exámenes a ver si eso les da una buena calificación (pero en el corazón del profe).

 PEDAGOGOLLYWOOD

Es el profesor más famoso de la institución. Su fama es de película de terror, porque todo el mundo termina muerto en sus exámenes. Sin embargo, siempre termina habiendo un alumno que pasa sus exámenes, logra hablar con él y, cual episodio de Scooby-Doo, descubre que, tras esa fachada de monstruo, hay un profesional frustrado.

 PROFESORDEÑADOR

Es el profesor que identifica quiénes son los alumnos adinerados del salón y los trata sumamente bien (para luego acceder a sus padres y ver cómo les ordeña el bolsillo).

 MAESTRO CERVECERO

Llega borracho todos los lunes. Los otros días que suele llegar borracho son los martes, miércoles, jueves y viernes.

 PROFESOR XXX

El que da clases en carreras como Comunicación Social, Enfermería u Odontología para aumentar sus probabilidades de apareamiento. Se caracteriza porque siempre negocia las calificaciones basándose en el conocimiento (en el conocimiento íntimo de sus alumnas).

 MAESTROFEO

Todos los maestros venezolanos, quienes se merecen una estatuilla por formar generaciones sin cobrar prácticamente nada.

¿Vio que se sabía esta Clasificación Universal al pie de la letra? Y lo curioso es que pasan los años y quienes antes eran esos seres despreciables en nuestras vidas, ahora son seres entrañables que despiertan una gran nostalgia en nosotros. Y a veces termina sucediendo que, quienes soñábamos con ser astronautas o policías, hoy terminamos convertidos en todos unos profesores.

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La consulta a la comunidad docente de la Universidad Central de Venezuela (UCV), arrojó que más de 800 profesores no están de acuerdo con celebrar las elecciones rectorales según lo estipulado en la sentencia 0324 del Poder Judicial.

Según los datos suministrados por la Asociación de Profesores de la UCV, de 897 docentes que participaron en la consulta, 863 votaron por realizar comicios apegados a la ley universitaria vigente y a la Constitución, mientras que 19 decidieron apoyar al órgano Judicial.

El presidente de la APUCV, Víctor Márquez, afirmó que el proceso reafirmó la democracia y que los resultados respaldan la autonomía de las casas de estudio.

Se tiene previsto que los resultados de la consulta sean llevados hasta el ministerio de Educación Universitaria y los presentarán ante el Consejo Universitario de la UCV para tomar acciones al respecto.

Los profesores se expresaron, con un 94% rechazaron categóricamente la sentencia 0324 del TSJ y con un 96% de los participantes apuestan a unas elecciones en el marco del art. 109 de la CRBV y con la Ley de universidades pic.twitter.com/asyoRWPv2f

— APUCV (@APUCV) January 30, 2020

La Sala Constitucional del TSJ ratificó pasado el 27 de noviembre la sentencia 324, de fecha 27 de agosto, y que ordena la renovación de las autoridades rectorales en la Universidad Central de Venezuela (UCV) dentro de un plazo de seis meses.

La sentencia, a cargo de la magistrada Carmen Zuleta de Merchán, ratifica cada una de las partes de la sentencia 324 y que incluye la suspensión de los artículos 31, 32 y 65 de la Ley de Universidades. Según esta decisión, las universidades deben realizar elecciones antes del 27 de febrero.

Además, la sentencia ordena «la igualdad de condiciones para elegir las autoridades universitarias», según el artículo 34, apartado 3, de la Ley Orgánica de Educación (LOE), el polémico procedimiento conocido como 1×1 que desde 2009 (fecha de la promulgación de la LOE) se ha convertido en una piedra de tranca para la renovación de autoridades.

*Con información de UR y Panorama 

Por causa de las erradas políticas del gobierno el estado de la economía del país es tal que las capas medias profesionales han sido conducidas a la pobreza, los pobres a la mendicidad y la industria petrolera al colapso técnico, como se evidencia en la reducción de su producción a la mitad de la existente hace un lustro. El aparato productivo privado ha sido demolido deliberadamente y la hiperinflación convirtió la moneda nacional en una ficción inútil con los previsibles efectos en la destrucción de sueldos, salarios y ahorros de los trabajadores, así como en la alimentación, la salud, el transporte, el agua, la educación y los demás servicios públicos básicos para la población. Solo la élite política gobernante y pequeños grupos enriquecidos obscenamente al amparo de la corrupción gubernamental escapan a este funesto cuadro.

Beneficiarios únicos de la “revolución que vino para quedarse”, según le gustaba proclamar a Chávez, el régimen y sus cómplices siempre han estado resueltos a perpetuarse en el poder. Al favor de las circunstancias y de hábiles maniobras dominaron el escenario electoral hasta la derrota aplastante que sufrieron en 2015, cuando la oposición ganó la mayoría de la Asamblea Nacional. A partir de entonces el gobierno se propuso no celebrar elecciones sino para ganarlas, acentuando su verdadera naturaleza autoritaria y haciendo de la represión y la violación de los derechos humanos de los opositores política de Estado.

Si se examina el funcionamiento institucional de la República encontraremos que la Constitución de 1999 ha sido violada de todas las maneras posibles y su articulado sustituido por las órdenes del presidente, los fallos del Tribunal Supremo de Justicia y las decisiones de una Asamblea Nacional Constituyente convocada y elegida anticonstitucionalmente y contra toda lógica jurídica. Una institucionalidad paralela, a la medida de las conveniencias del gobierno, ha sido puesta en pie.

Es razonable suponer que las diferentes fuerzas democráticas concordarán en lo esencial con la caracterización precedente. Si esto es así se impone la conclusión de que el éxito de la lucha, tanto política como social, depende de que aquellas puedan construir una gran fuerza nacional que incluya a los partidos pero también a las organizaciones de la sociedad civil con base en la convicción de que no habrá solución para el país si no se cambia el gobierno actual.

La tarea de construir esa fuerza debe partir del reconocimiento de que el objetivo común admite diversas estrategias. Así, por ejemplo, en lugar de contraponer las opciones electoral y no electoral, se trataría de aprovecharlas según las circunstancias habida cuenta de que el creciente aislamiento internacional forzará al gobierno a tratar de legitimarse electoralmente. Participar o no en los comicios en vez de ser pura cuestión de principios debe resultar además de una evaluación de las situaciones políticas. Por otro lado, la participación no consiste necesariamente en presentar candidatos sino en no obstinarse en ignorar el escenario electoral y procurar rentabilizarlo incluso mediante la denuncia de su ilegitimidad. En todo caso, para las organizaciones políticas y sociales que estén dispuestas al esfuerzo unitario proveerse de estrategias claras susceptibles de combinarse eficazmente en función de las circunstancias constituye un desafío ineludible.

Y entre las que estén dispuestas al entendimiento y aquellas que opten por actuar en forma independiente las relaciones han de ser respetuosas, no renunciando a la crítica pero sí a la descalificación, como exige el hecho de tener un adversario común de cuya sed de poder no cabe esperar diferencias de trato, tantas han sido las pruebas que ha dado de intolerancia para la convivencia con los que piensan de otro modo.   En una perspectiva de futuro no lejano, todas las fuerzas democráticas tendrán que tomar parte conjuntamente en la reconstrucción del país. Manejar las divergencias actuales con sabiduría y ecuanimidad contribuirá al éxito del venidero esfuerzo común. No obra en cambio a su favor la pretensión de obtener rédito grupal o personal a expensas de los demás mediante el usufructo de ventajas coyunturales, como ha sido deplorable tradición, y que los acontecimientos de estos días parecen confirmar. Esta conducta es aún más desafortunada en el cuadro de resurgimiento de la protesta social de las últimas semanas en casi todo el país, esfuerzo generoso cuya suerte está en no escasa medida asociada a la disposición unitaria de que deberían dar prueba creíble las organizaciones políticas.

Desde el sector universitario pensamos que las líneas básicas para un programa mínimo de acción concertada entre las fuerzas y factores democráticos políticos y sociales de cara a la recuperación institucional, económica, política y social del país pudieran ser las siguientes:

1. Consolidar una vasta unidad nacional que cierre filas frente a los enemigos de la democracia y de la libertad.
2. Diseñar una estrategia general basada en la visión integral de la situación del país que dé sentido a las acciones concretas y ofrezca a la población un horizonte de objetivos claros que haga renacer la esperanza de futuro real y la confianza en las propias fuerzas para alcanzarlo.
3. Definir las etapas principales del itinerario del cambio: primero, participar en los escenarios políticos que, con el complemento fundamental de una activa movilización ciudadana, fuercen la salida del gobierno; segundo, período de transición con un gobierno de unidad nacional que adopte las medidas urgentes en los ámbitos más sensibles de la vida de la población y en el orden institucional; tercero, debate nacional sobre las reformas del sistema político para asegurar la probidad de las instituciones jurídica y electoral a fin de prevenir regresiones autoritarias; y cuarto, celebración de elecciones generales para el advenimiento de una nueva era democrática.

Caracas 23 de julio de 2018

La Federación de Asociaciones de Profesores Universitarios de Venezuela (Fapuv) irá a un paro de 48 horas a partir del jueves debido a los salarios que reciben y que consideran insuficientes en medio de la hiperinflación.

“Paro de 48, es oficial la decisión de paralización de actividades académicas por 48 horas, jueves 28 y viernes 29 de junio. #ColapsoUniVe”, anunció la Federación a través de su cuenta en la red social Twitter.

Los profesores tomaron esta decisión “dada la condición infrahumana” que, aseguran, viven en las casas de estudio y que les impide continuar con sus funciones académicas, de extensión e investigación.

La Fapuv denuncia una “pulverización del salario” de los docentes universitarios en medio de la crisis económica nacional, que alcanzó en mayo una inflación diaria de 2,4 % según datos de la Asamblea Nacional (AN).

FENASIPRUV informa PARO NACIONAL DE UNIVERSIDADES (jueves 28 y viernes 29 de junio) » https://t.co/FnmrL586ot @fenasipruv @apufatucv @aspudo @SIPROLUZ @siprotupel @siprula @siprusir

— APUFAT (@apufatucv) June 27, 2018