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Integración

Luis De Lión Jun 26, 2016 | Actualizado hace 8 años
Brexit y titubeo, por Luis DE LION

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Finalmente ganó el Brexit. Los británicos decidieron, vía referéndum salirse de la Unión Europea. Un voto histórico, sin precedentes en la historia de la UE.

El referéndum, en teoría es una herramienta revitalizadora del Estado de derecho, pero que se utiliza, como proyecto político. Una pregunta fácil generalmente con unas consecuencias complejas e irrealizables.

El riesgo con los referéndums, es que son instrumentos, de gran resonancia populista. A veces, el exceso de democracia, puede convertirse en un riesgo. Es así como para muchos británicos, el Brexit fue un referéndum sobre inmigración, para otros fue la proyección perfecta para sus fantasmas.

Así se llegó, a una situación de la que no hay ningún referente. El sistema de construcción europeo, jamás previó que uno de sus miembros se separara. El artículo 50, que trata de organizar la salida de la UE apenas se creó en el 2009 con el tratado de Lisboa.

El proceso de integración europeo se basa sobre el principio de que las crisis existen y las mismas permiten seguir adelante. Esa era la idea, que cada crisis se arreglaba con un compromiso, que a su vez produce más integración. Pero por primera vez, la UE, debe afrontar el proceso inverso, el cual en concreto es una forma de desintegración. Es inédito.

Ello nos hace inmediatamente pensar en un probable efecto dominó. En Francia, la extrema derecha, exige un referéndum similar al Brexit. En Holanda el muy populista Geert Wilders reclama lo mismo para su país. En la República Checa, una consulta luce inevitable.

El Brexit impone repensar el proyecto europeo. Los Estados miembros que creen y portan la idea original de Europa, deben reunir sus fuerzas. El proyecto político debe prevalecer, además del mercado común. Las decisiones colectivas deben abundar en materia fiscal, presupuestaria y monetaria. Al tiempo que se debe seguir pensando en un proyecto alternativo.

Es casi imposible lograrlo entre 27 naciones. Hungría, Dinamarca y la República Checa, no pueden ser un freno.

Pero Alemania y Francia, los únicos capaces de impulsar el avance europeo, tienen en sus respectivos calendarios del 2017, sendos eventos electorales.

El euroescepticismo en Francia no es inferior al de los británicos. En Alemania, el AFD de extrema derecha gana cada día más popularidad con sus consignas anti-europeas.

Queda en el congelador el proyecto de nuevas adhesiones. Serbia y Montenegro, deberán esperar a ver, como termina el divorcio. Puede que para muchos el expansionismo de la UE sea una de la causas de la actual crisis, pero en el plano geopolítico, la UE ha sido un factor de estabilización.

De momento, la incertidumbre, domina la situación.

@ldelion

Lo que todos debemos saber sobre el trabajo en equipo por Luis E. Romero

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Todos sabemos que el trabajo en equipo es la clave del éxito. Sólo a través del mismo podemos combinar los puntos de vista necesarios para aprovechar sinergias ocultas, superar obstáculos difíciles y lograr objetivos desafiantes.

Sin embargo, el trabajo en equipo es un gran reto en sí mismo. Trabajar en equipo exige que las personas involucradas manejen su ego, desarrollen humildad, se comuniquen efectivamente, resuelvan conflictos y, por encima de todo, se comprometan los unos con los otros y con un objetivo en común.  El que ha trabajado en equipo sabe que la única forma de hacerlo exitosamente es revisándose internamente y transformándose en una mejor persona. Por ello, el trabajo en equipo no sólo permite incrementar el rendimiento, sino que también promueve el desarrollo de mejores ciudadanos y sociedades.

Para que un grupo de personas se transforme en un equipo de alto desempeño, sus miembros deben pasar por cinco etapas de transformación, las cuales fueron descritas magistralmente por Jon Katzenbach y Douglas Smith en la llamada curva de desempeño de equipo, presentada en su libro La sabiduría de los equipos. Las cinco etapas son las siguientes:

1)  Grupo de trabajo

Un grupo de trabajo no es otra cosa que un conjunto de individuos que desempeñan labores de manera independiente, requiriendo así bajos niveles de integración y alineación. Los grupos de trabajo funcionan bien en contextos de baja complejidad y con objetivos sencillos. Sin embargo, a medida que aumentan la complejidad del entorno y la dificultad de los objetivos, los grupos de trabajo comienzan a hacerse obsoletos. En particular, cuando el aprovechamiento de sinergias se convierte en un prerrequisito para la supervivencia inmediata y la sustentabilidad a largo plazo, los grupos de trabajo deben evolucionar en equipos o, de lo contrario, están condenados a desaparecer.

2)  Pseudo-equipo

Cuando un grupo de trabajo decide ascender a la condición de equipo, su nivel de desempeño tiende a disminuir en lo inmediato. Esto parece ser contra-intuitivo, pero es totalmente lógico e inevitable. Dado que la dinámica de grupo no se los exigía, los miembros todavía no se conocen bien entre sí y no están alineados en lo estratégico y operativo. Al inicio, esto genera ineludibles desencuentros que revelan las diferencias naturales de personalidad, estilos de trabajo y objetivos personales. Como resultado, el clima y el desempeño se ven afectados negativamente. Ante esta dificultad, todos los involucrados, especialmente los líderes, deben mostrar paciencia y determinación, permitiendo que esta etapa ocurra en su totalidad sin dejar que la misma defina el futuro del equipo. Aquí es donde el liderazgo efectivo comienza a jugar un rol crucial.

3)  Equipo potencial

Una vez alcanzado cierto nivel de familiaridad y camaradería, los involucrados comienzan a darle forma preliminar a sus objetivos, métodos de trabajo, protocolos comunicacionales, etc. Igualmente, a medida que comienzan a establecer acuerdos, van desarrollando una cultura única y propia. Durante esta etapa, el equipo generalmente observa un incremento en su desempeño que iguala el que tenían cuando eran sólo un grupo. Sin embargo, ahora cuentan con dos fortalezas de incalculable potencial que antes no tenían: confianza y expectativa de algo mejor. La incipiente integración y la voluntad de aprender unos de otros les permitirá conquistar niveles de desempeño que eran literalmente imposibles cuando eran sólo un grupo de trabajo.

4)  Equipo verdadero

Una vez establecidos los objetivos, métodos de trabajo y protocolos comunicacionales, el equipo finalmente desarrolla una cultura propia y comienza a funcionar como una unidad. Sus miembros visualizan un futuro compartido, se motivan mutuamente, aprenden unos de otros, resuelven disputas con base en principios comunes y desempeñan su trabajo de formas que fortalecen el sistema. Es así como comienzan a descubrir y aprovecha sinergias que antes eran invisibles. Esta es la marca de un equipo verdadero.

5)  Equipo extraordinario

Cuando un equipo desarrolla una cultura basada en la humildad, el trabajo y el aprendizaje, sus miembros logran transformar tanto los logros como los fracasos en insumos para el mejoramiento continuo. Adicionalmente, comienzan a desarrollar destrezas únicas y especializadas que se suman al inventario de ventajas competitivas del equipo. De igual manera, desarrollan la capacidad de reinventarse periódicamente y de redefinir su operación según las exigencias del momento, adaptándose así rápidamente a las nuevas tendencias y, en ocasiones, generando dichas tendencias ellos mismos. Todo esto les permite obtener resultados extraordinarios con mayor frecuencia, constituyéndose así en un equipo de alto desempeño.

 

La evolución de la etapa 1 a la 5 es ardua y sólo algunos pocos logran completarla. De cierta forma, estas cinco etapas también describen el desarrollo de la conciencia humana, las economías sustentables y las sociedades democráticas. El trabajo en equipo es uno de esos temas donde se cruzan la teoría organizacional, la gerencia de negocios, las ciencias políticas y la psicología humana, revelando así una gran cantidad de conocimiento y sabiduría que aplica para todos los ámbitos de la vida.

 

 

 

@LuisRomeroINTL

Artículo publicado originalmente en inglés en Forbes aquí. Artículo también disponible en el sitio web de Luis E. Romero aquí.

Miguel Pizarro propone al Mercosur apostar a la integración educativa

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En el marco de la discusión que se dio en la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Mercosur, se trató el tema de la homologación/convalidación, reválida de carreras de pregrado y postgrado, y validación de títulos y cargas académicas.

El diputado Miguel Pizarro, que se encuentra en la ciudad de Montevideo participando en estos debates, señaló que en las conversaciones se planteó la importancia de que los ciudadanos del Mercosur puedan colectivizar el conocimiento.

«Que se pueda, en el marco de la integración y de la cooperación política y económica que tiene el Mercado Común del Sur, elevar el conocimiento y el talento humano a un nivel de valor agregado, a la par de las riquezas naturales que tienen los países y que tienen que ver con sus relaciones».

El parlamentario destacó que en un país como Venezuela, donde hay una situación permanente de fuga de cerebros, pero también en un momento recibió a tantos inmigrantes con habilidades profesionales o experiencia académica, es vital que se pueda hacer justicia y brindar  oportunidades.

«El tema educativo dentro del Mercosur, permitirá a miles de jóvenes de la comunidad desarrollarse. Además entres los países se podrán generar convenciones importantes entre la educación pública y la educación direccionada por los Estados en aras complementarse y compensar vacíos que tengan dentro de sus formaciones académicas para poder avanzar profesionalmente», dijo Pizarro.

Asimismo manifestó que este primer paso para lograr las revalidas académicas entre los países del Mercosur, promueve el desafío de mejorar los niveles académicos en los países integrantes de la comunidad.

Agregó que exigencias en el ámbito académico deben ser reforzadas por los Estados, con el objetivo de obtener mejores profesionales, y enfatizó que los gobiernos regionales deben trabajar para que las oportunidades de crecimiento y desarrollo profesional de los jóvenes de la región sean una realidad y no promesas vacías.

«La educación es una herramienta de crecimiento, por eso la educación y las oportunidades de ingresar al mercado laboral deber ir de manera coordinada. Revalidar, homologar y convalidar las carreras de pregrado y posgrado son un estímulo para muchos jóvenes, pero también es necesaria la creación de condiciones para que estos avances se concreten y den resultados positivos».